SUR LE HARCÈLEMENT SCOLAIRE : PROTECTION ET PIÈGES
La lutte contre le harcèlement scolaire est désormais un incontournable alors qu’il y a peu encore, parler de harcèlement scolaire était une bizarrerie, comme si l’on parlait d’un phénomène que les gens ne connaissaient que par ouï-dire.
Aujourd’hui, jour où la journée est dédiée à ce fléau, il y a lieu de se pencher sur les outils pour le combattre. Mais il y a lieu aussi de parler d’une dérive de ce problème, tout à fait inattendue.
Grosso modo : les outils pour le combattre sont si sophistiqués que les établissements scolaires préfèrent nier l’existence du harcèlement.
La dérive : les parents qui le signalent sont souvent eux-mêmes victimes d’information préoccupante pour le prix de leur insistance !
Mais tout d’abord, voici les magnifiques mesures :
Depuis plusieurs années, les pouvoirs publics ont multiplié les dispositifs destinés à prévenir et à combattre ce harcèlement scolaire, désormais reconnu comme un phénomène majeur de violence à l’égard des enfants. Jusque-là, nous sommes d’accord, c’était utile et louable.
La loi du 2 mars 2022 a consacré le droit des élèves à une scolarité sans harcèlement et créé un délit spécifique de harcèlement scolaire, puni de peines pouvant atteindre dix ans d’emprisonnement lorsque les faits ont conduit au suicide ou à une tentative de suicide de la victime.
Inutile de dire que c’est une sanction théorique qui jamais n’est intervenue !
Parlons prévention, c’est encore mieux :
Sur le plan de la prévention, le programme national pHARe, généralisé aux écoles, collèges et lycées, prévoit la formation des personnels, la désignation d’équipes chargées de traiter les situations de harcèlement, la sensibilisation des élèves, notamment par l’intermédiaire d’élèves ambassadeurs, ainsi que la mise en œuvre de protocoles de prise en charge des victimes.
C’est très beau dit ainsi, mais concrètement le dispositif est bien plus minimal, ne rêvons pas, aucune spécialiste intra-muros, mais des interlocuteurs des parents et des enfants, tout à fait démunis ou incrédules.
Continuons sur les outils sophistiqués :
Des questionnaires d’autoévaluation sont proposés chaque année aux élèves afin de favoriser le repérage précoce des situations de harcèlement. Dix heures annuelles d’apprentissage doivent être consacrées à la prévention du harcèlement et au développement des compétences psychosociales.
A notre connaissance, les dix heures sont fantomatiques, et très souvent les questionnaires n’existent pas.
Poursuivons :
- le numéro national 3018 permet aux enfants et aux familles de signaler les situations de harcèlement et de cyberharcèlement et de bénéficier d’une écoute et d’un accompagnement.
Nous n’avons aucun retour sur cet outil.
- le décret du 16 août 2023 a, par ailleurs, renforcé les moyens d’action des établissements scolaires. Il permet notamment, dans certaines conditions, de changer d’école l’élève auteur de harcèlement plutôt que d’imposer ce changement à la victime.
Les parents attendent rarement avant de changer l’enfant d’école s’ils voient que le harcèlement signalé ne conduit à aucune mesure de défense de leurs enfants, mais ils le font à leurs risques et périls, les écoles n’aiment pas ces transferts.
- dans le secondaire, des procédures disciplinaires peuvent conduire jusqu’à l’exclusion définitive de l’auteur.
Enfin, les établissements scolaires sont tenus de mettre en œuvre des mesures de protection, de traitement et de suivi des situations signalées, sous le contrôle des autorités académiques, dont la responsabilité peut être recherchée en cas de carence fautive.
Voilà la magnifique théorie, peu de retours sur l’effectivité de tout cela.
Au contraire, le harcèlement scolaire est très répandu.
Gageons que sous le poids de ces mesures possibles et de la réglementation associée, aucun établissement ne puisse faire quand même comme si de rien n’était …
Justement, le sujet a rendu les établissements scolaires particulièrement angoissés, car ils tremblent à l’idée de devoir mettre en œuvre l’arsenal qui vient d’être décrit. Ils tremblent aussi pour leur réputation.
C’est pourquoi les établissements scolaires s’enferment souvent dans le déni de la réalité du harcèlement ! Ainsi point besoin de devenir « proactif ».
Pire que cela, les parents qui dénoncent le harcèlement de leur enfant, ont souvent maille à partir avec la Direction.
C’est ainsi que des centaines de parents nous ont fait part du phénomène suivant : ils signalent le harcèlement, la Direction nie, les parents insistent, ils font l’objet d’une information préoccupante à la CRIP sous le prétexte qu’ils sont des parents anxieux ou agressifs ! Ils ont quelquefois toutes les peines du monde s’ils veulent que leur enfant change d’école.
Plus grave encore : combien de familles se retrouvent dans le chaudron de la « protection de l’enfance » alors qu’au départ il y a une histoire de harcèlement dont leur enfant a été victime … L’information préoccupante (IP) qui dégénère jusqu’à la convocation devant un juge des enfants est monnaie courante.
L’information préoccupante qui se retourne contre les parents est dès lors un classique du genre.
Voici donc la dérive la plus inattendue et la plus inadmissible de la lutte contre le harcèlement scolaire.
Nous nous devions de le signaler.
Des parents dont l’enfant est victime doivent faire preuve de la plus grande habileté pour signaler les faits s’ils ne veulent pas que l’école se retourne contre eux.
C’est le meilleur conseil qui puisse être donné.
Nous avons fait connaître l’ampleur de cette dérive, sans retour à ce jour.
